Школа није само место на којем усвајамо знања из уџбеника и одговарамо на питања. Она је и простор у којем ученици имају прилику да своја знања примене, покажу креативност, учествују у заједничким активностима и открију области у којима посебно уживају.

Током прошле школске године, неколико наших ученика својим учешћем у наставним и ваннаставним активностима показало је управо то – да се знање може представити на различите начине и да свако може да допринесе заједничком раду на свој начин. Њихови радови, идеје, осмеси и мала достигнућа остали су забележени у школским учионицама и ходницима, али пре свега у лепим заједничким успоменама.

Урош – знање претворено у плакат

На часовима Агенцијског и хотелијерског пословања, Урош, ученик образовног профила туристички техничар, своје знање представио је кроз два плаката. Током обраде тема везаних за рад туристичких предузећа, настао је плакат „Туристичка организација Општине Ковин“, кроз који је Урош представио њен значај и улогу у развоју и промоцији туризма. Други плакат посвећен је врстама саобраћаја и њиховој повезаности са радом туристичких агенција. Авион, аутомобил, воз и други облици превоза на његовом плакату нису само наставни појмови – они постају део приче о путовању, организацији туристичких аранжмана и начинима на које стижемо до различитих дестинација. Оба рада изложена су у учионици и постала су део наставног простора у којем Урош свакодневно учи.

Ана – „Флора“, једна предузетничка идеја

За Ану, ученицу образовног профила цвећар-вртлар, наставна тема о предузетништву добила је конкретан облик. Осмислила је своју замишљену цвећару „Флора“ и на плакату представила шта би у њој продавала, које врсте цвећа би понудила купцима и која су јој средства потребна за рад. Ана је била веома поносна на свој рад, па је „Флора“ убрзо добила и своје место у школском ходнику, где њену идеју могу да виде и други ученици. Али „Флора“ није била њена једина активност. Ана је била активна и у пројекту „Алоха“, где је учествовала у креативној радионици израђујући магнете и привеске са хавајским мотивима. На угледном часу, заједно са Илијом, имала је и посебан задатак да дочека госте и пожели им добродошлицу уз леи – цветне венце добродошлице. Тако је Ана у различитим активностима показала и своју предузимљивост и креативност, али и спремност да буде део заједничког рада.

Мануел – укус који има своје име

Пројекат „Алоха“ био је прилика да Мануел, ученик образовног профила конобар, покаже своје посебно интересовање за свет коктела. Пажљивим одабиром састојака успео је да већ из првог покушаја пронађе одговарајућу сразмеру и направи коктел складног укуса. Тако је настао коктел „Ла Мануел“, који је са поносом представио. И чини се да назив није случајан. Са Мануелом о коктелима, састојцима и различитим комбинацијама укуса заиста може да се разговара цео дан. Он о овој теми не прича само као о школском задатку – прича са искреним интересовањем и ентузијазмом..

Немања – осмех, гостопримство и једна тројка за памћење

Немања је један од оних ученика који својом пријатношћу и отвореношћу лако остварују контакт са другима. Са њим је једноставно лепо разговарати, а његов осмех често је најбоља потврда да му је пријатно у друштву. Немања је конобар и учествовао је у две различите школске активности. У оквиру пројекта „Алоха“, Немања је имао важан задатак – да дочека госте и послужи их безалкохолним коктелима. Своју улогу прихватио је са озбиљношћу и непосредношћу, показујући оно што је у угоститељству посебно важно – љубазност, пажња према госту и спремност да се комуницира са људима. Своју спремност да учествује показао је и у потпуно другачијем изазову – школској игри „ПиКадо“, организованој поводом обележавања Дана броја π. У конкуренцији учесника освојио је треће место. Две активности, два различита изазова, а заједничко им је нешто важно: Немањина спремност да учествује, да се опроба у нечему новом и да буде део школских дешавања.

Илија – три лица „Алохе“

Од креативне радионице до игре са повезом на очима, Илија је прошао кроз три различита изазова. У пројекту „Алоха“ имао је прилику да покаже своју креативност, спретност и сналажљивост. На Алоха радионици израђивао је магнете и привеске са хавајским мотивима, док је на угледном часу, заједно са Аном, дочекивао госте и стављао им леи око врата, искрено и са пуним значењем изговарајући реч Алоха. Трећи и најузбудљивији изазов била је игра „Aloha Pin It Game“. Са повезом на очима, Илија је покушао да постави наочаре нацртаном ананасу. Наочаре су, нажалост, завршиле на оближњој витрини, али за Илију је било важно покушати – и, наравно, добро се забавити и насмејати.

Бранкица – цветови који не вену

Бранкица, ученица образовног профила цвећар-вртлар, свој допринос пројекту „Алоха“ дала је кроз креативан рад. За потребе угледног часа израђивала је леие од креп-папира, који су послужили за дочек гостију. Од креп-папира, боја и мало стрпљења настајали су цветови који су, заједно са осталим детаљима, помогли да „Алоха“ добије своју препознатљиву атмосферу. Поред тога, учествовала је и на „Алоха“ радионици, где је правила различите сувенире – магнете, привеске, минђуше и друге предмете од различитих и разнобојних материјала.

Различити радови, заједничко место

Плакати, предузетничке идеје, коктели, сувенири, цветни венци, игре и такмичења – на први поглед, све су то различите активности. Ипак, повезује их једна важна ствар: ученици су добили прилику да учествују, да нешто направе, покажу оно што знају и буду део школског живота. Неко ће своје знање најлакше показати кроз цртеж и плакат, неко кроз практичан рад, неко кроз разговор са гостима, а неко кроз игру и такмичење. Не учимо сви на исти начин, нити своје способности показујемо на исти начин. И зато су нам овакве активности важне. Јер иза сваког рада стоји ученик који је покушао, учествовао и нешто створио. Управо је то најлепши резултат учења.

Свако има свој начин да покаже шта уме.

Наш задатак је да му дамо прилику да то покаже.

Текст и фотографије: Хајду Тања